小学作文600字汇编八篇
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的小学作文600字8篇,希望能够帮助到大家。
行走在学习的漫漫长路中,即便跌倒,就算走地艰辛,也不觉得颠沛流离。因为一路上,一直有盏灯,伴我前行,而这盏灯,就是老师。
对于老师,有着一份责任心,更蕴含着一份热情。正是这份热情,让我这个满怀一腔热忱的女孩的从无知到开启知识的宝库,踏上崭新的征程。
遇见她,是在三年级;初识她,如沐春风,就像一个温柔的大姐姐;相识她,有着太多的感动,就像是妈妈,给予我最好的;重识她,啊,那就是我可亲可敬的徐老师。
记得那是一次发生在五年级的事:那时学校收到通知,有领导要来,要各年级各班一起主持一次联合班会。由于关系重大,都是精英出动。我有幸被选为主持人,这也是老师对我的信任。要选各组的小组长了,我们这组,徐老师一瞧,一准叫到了我的名字:“陈希,你来吧”,我一震,抬头望向徐老师,徐老师也正微笑着看着我。我也感觉到肩上担子的分量了,但是此时我的心里更多的是被喜悦所笼盖。
接下来,大家都进入了紧张的排练,徐老师时不时地给我头来赞许的目光和满意的笑容。可是我的搭档有些随意,被批评了好多次,于是老师们决定换掉他。徐老师的目光在我们之间徘徊着,突然,她的目光一亮,对一旁的老师们说:“让陈希来吧,这女孩蛮不错的,记忆力好,又有感情,台风也不错,还蛮自然的”老师们一致通过了徐老师的提议,就把我叫了过去,说:“陈希,你就换一下他吧,记住,要自然,对下面的人的发言要有适当点评,好,你来试试看。”徐老师满怀期待地看着我。我果然不负众望,大家伙都很满意,特别是徐老师,笑逐颜开:“嗯,陈希,做得很好,要加油啊。”我自信地点了点头。
这只是老师给我的一次小小锻炼,却让我受益匪浅。原来,老师的信任,期待,赞许就可以让我拥有这么大的自信,老师,是多么值得信赖,依靠和尊敬的人啊。
在人生之路上,徐老师教会了我许多:善恶美丑,是非真假,点滴小事也可能是成败关键,对待事物的态度……这一切的一切,都是徐老师。然而,也包括其他老师,用无私崇高的奉献去感动着你,我,他,感动着这个世界。
今天,我再一次读完了这本书——《夏洛的网》,当我合上书的那一瞬间,心里依然波澜起伏,泪水在不经意间,从双眸中涌出。
这本书记叙了一个感人的故事:小女孩弗恩救下了一只快要死的落脚猪,当她把猪养到父母不同意再养时,送到了朱克曼家的谷仓里。在那里,小猪威尔伯与一只名叫夏洛的蜘蛛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时,义无反顾地编织出各种奇异的文字,救了小猪。从此,威尔伯有了一个安享的晚年,但此时,夏洛的生命却走到了尽头。
这本书使我深深懂得了什么才是真正的友谊。当威尔伯孤单时,是夏洛陪伴他走过了无数个漫长的黑夜;当威尔伯面临宰杀时,是夏洛用爱编织成了大网,拯救了小猪;在威尔伯绝望,无助地说着“我不想死啊,我不要死啊,救救我!”的时候,是夏洛坚定地回答 “你不会死的,我救你。”为了这个承诺,夏洛投入了毕生的精力,直到生命结束的那一刻,她也不求任何回报,这难道不是人间最纯真的友谊吗?
农场的四季,犹如纷杂人生,繁华和喧嚣终于落幕,只留下平淡的现实。夏洛虽然死了,但他却永远活在我的心中,善良的一生,有意义的一生,便是永恒。
读了这本书,我真切地感受到了天下唯美,唯善,唯馨的友谊,也明白了友谊的真谛——真正的友谊是至死不变。我想:友谊不是雨后就能长出来的绿草,顷刻就能丛丛一片。友谊是一棵大树,是要经过风雨慢慢长大的。人与人,贵在彼此理解,那么,让我们将心去比心,以心去换心吧!
夏洛的一声“再见”,伴随着曾经的蛛丝随风飘散……但它在我心中,已经留下了一张爱的大网……
《夏洛的网》是我最喜欢的经典作品,因为书中包含着高尚的友谊,它使书得到了升华,有了崇高的灵魂,我要把这本蕴涵着生命和友谊的书推荐给所有人,让更多人拥有一本经典好书,拥有一份质朴真情!
一年四季的田野,是五彩斑斓的一幅画。画上的东西有声有色,充满了幻想的色彩!
春天的田野就是一幅被嫩绿色所包围的画,那种绿色,一碧千里,轻轻流入云际!这是的田野是多么寂静,没有一丝一毫的喧闹声,只有一只只小鸟,用自己清爽响亮的美妙歌喉,为春天的到来欢歌!看!清澈见底的小河边,几棵杨柳显得多么婀娜多姿啊!一阵徐徐的微风吹来,柳条飘动着,好似一位娇小玲珑的南国少女,正羞涩的在观者面前优雅的梳妆!春天的景色,一切多么坦然多么宁静!
夏天的田野就是一幅充满生机,生机盎然的画!在田野里,一切一切都是碧绿的,树上的知了发出了异常清脆的声音“知了!知了!”他们一只只异口同声,伴着微风袭来树叶发出的“沙沙”声,这就变成了一首首大自然无意中编织的美妙乐曲!一整天都是炎热的,太阳似火烤着大地,大地被晒得发焦发热,地面仿佛被一个巨大的蒸罩住了,使人透不过气来!河边的老榕树不怕热,枝繁叶茂,一簇堆一簇,不留意点空隙。在树下,孩子们吃着大西瓜,凉爽爽!甜丝丝!
秋天的田野就是一幅欢乐,安详,美好的画!瞧!那边的金色海洋下,正有一群音乐演奏者正在演奏呢!快看呐!这不是小甲虫嘛!他怎么也参加了这个乐队呢?还是个贝斯手啊!(大蜈蚣走了过来)原来大蜈蚣也参加了这个乐队,也当上了钢琴手。其他的动物也不落后,各有各的音乐天赋!微风吹来,金色的稻谷像一位穿着金色舞衣的舞者,正翩翩起舞!好看极了!小百灵正唱着优美的歌曲,在大家面前亮着金嗓子!
冬天的田野一片寂静,就是一幅白茫茫的画。白雪覆盖在稻谷上,让活泼的稻谷停了下来!大地一片冰清玉洁。我们在雪中嘻戏!打雪仗,堆雪人,我们手拉着手一起玩耍!欢笑声中充满了我们的渴望!梅花,松柏被白雪辉映,多么美的画啊!
美丽的四季!我爱你!
我的家是个快乐的动物园。家有我,爸爸、妈妈、弟弟、四只与众不同的“动物”。
我的爸爸是一只威武的“龙”。当我考试考得好时,这条龙仿佛失去了战斗时的勇猛。可好景不长,当我和爸爸吵架时,爸爸就似生气的龙卷风向我席卷而来,把我吓得不知所措。但正是如此长见证了正真的父女之情。爱是什么?是“金钱”?是“垃圾”?爱是身边的.人对你无微不至的关怀。虽然会批评你,你不用怕,因为暴风雨过后,会变得宁静。
我的妈妈是一只勤劳的 “鸡”。每天到晚不停地打扫卫生,把家打扫得干干净净,看上去你也许会说“是不是搬新家了?”妈妈虽然会把家打扫得如此干净,她也能把我的作业辅导得很好。有了妈妈早上起来不用愁。因为“金鸡报晓”嘛!今年是妈妈的本命年,我们家当然会“鸡年好运”了。
我的弟弟是一条淘气可爱的“眼镜龙”。因为在他那小巧玲珑的鼻子上架着一副眼镜,象位小博士。他同时也属龙,加起来就是“眼镜龙”。可爱的弟弟常常闹笑话。记得有一次,弟弟用手去挖鼻子,不料流血了。我看在眼里,疼在心里。我连忙叫爸爸来。爸爸叫弟弟躺好,不要动,不然又会流的。弟弟乖乖须从了,躺着躺着就迷迷糊糊地睡着了。等到醒来时,鼻血早已不流了。爸爸拿毛巾给弟弟擦脸,却招来弟弟强烈的反抗。你知道吗?我那弟弟不肯是因为他以为一动就会流鼻血,跟爸爸闹得天地不合。乐得我们全家哈哈大笑。
我是一只粗心的小老鼠。有一次做数学题,原来题目是“21x1”。我错看成“21+1”,使我没能考100分。还有一次,我帮同学听写,一眼看飞,一眼看狗,读成了“飞狗”。这个乱七八糟的词,同学被我弄得哭笑不得。你知道吗?我是把“飞机”错读成“飞狗”。
这就我的“动物”之家。它妙趣横生,我爱它。
简评:用不同的动物来形象的写出家人的特点,生动有趣!真不错!
那个熟悉的身影,那个眺望的眼神福建省泉州泉州师范附属小学六年一班李均钧五年级的时候,我们这不一般的班级调来了一位年纪轻轻的数学男老师.这个初出茅庐的人,竟当了我们的班主任!这让我们全班迷惑不解!大家都慢慢期待"看看这位老师有什么能耐!"
说来也奇怪!自从他来到我们班以后,班上出了好多以前从没发生过的事!不过,这也让我们班有了新的一面吧!
渐渐的,我们也感觉到这位老师,是用心来教我们,用自己的感情来感化我们!也许因为我们是他的第一届学生吧,使得他把所有的精力和感情全都投入到班里.我们看出来了,他很努力!
现在我们毕业了!回顾他的成绩,是的,他的能耐很大!我们班连续两年拿了学校篮球赛的冠军,班里的成绩也很优秀.我们班的班风也很好.他的成绩是那样优秀.这让一个刚毕业的学生,年轻的他,该是多么辛苦.是的,在他的第一节课,说话断断续续,内容不详,语音不准的他,现在,一转眼,我们这个他的第一批学生毕业了!他,在每一个将跨出母校门槛的学生眼里,是一个优秀,责任心强,有他独特的教学方式,让每一个人刮目相看.他的能耐是很大呀!
转眼,也许那眼镜加深了度数,眉间多了几丝忧虑.一切一切都变了!
让我们用新的眼光看着那早已熟悉的走廊边的墙,俯视那个早已熟悉的身影……那个看起来没有一丝忧虑的他在篮球场上打球的影子……让我们坐在课桌椅上向窗外看,那个倚在墙上,微俯着身,双手托着下额,眼睛向远处眺望,熟悉的背影,在那不动,也许想着永远想不完的事——我的学生. 中国大学排名
我们要走了,请带着那个熟悉的身影一起走吧!也许,在今后的路上会想得更多,走的越好.
因为他,那个熟悉的身影……
我永远也忘不了那一刻。
同学们精神抖擞地站在起跑线上,像一头头斗牛看见红斗篷,全神贯注地等待着裁判员的枪声响起。即将开始的是50米迎面接力。
只听枪声一响,同学们如离弦的箭飞奔出去,每班各不相让。赛场上充满了火药味。来回2次后,我们班落在了最后一名,我的拳头越握越紧……不一会儿轮到我了我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。接过接力棒,我使出浑身吃奶的劲儿冲了出去,我只想着快点、再快点。马上就要到了,我更加加快了步伐,“嘣咚”,一时间,我分不清东南西北,脑子一片混乱,只觉得天旋地转,同学们的声音越飘越远了……,我跌倒了。时间好像凝固了,真想就这么躺着,什么也不想。可是,不行,同学们还等着我把接力棒送过去,我的任务还没完成呢,我吃力地用右手撑起身体,只觉得全身麻木了,我伸出右脚踩在地上,借助手臂的力量站起来了。我争取一分一秒,捡回了飞出了两根跑道的接力棒,继续跑完了全程,直到把接力棒送到,才放松下来。
班长周钰宸将我送到医务室,发现我身上有三处伤:膝盖、手肘、手掌,都流了血,医生给我擦了点药,我忍住疼痛,没流一滴眼泪,只是一言不发、平静地坐着,刚才的一幕幕像放电影一样在我脑海里回放。“贺莎你真勇敢,要是是我我早就哭了,我从来没见过你这么坚强的女孩子,居然不流一滴眼泪!”班长鼓励我说。是呵,我在心中苦笑,有谁像我一样呢?在这样的时间,这样的场合,哭是最笨的办法,那样只会让自己被别人看不起的。但是,听到这几句话,心中多了一丝安慰,真不愧是班长啊!我心中涌出了一份敬意和谢意,我的谢意还要给另外两个人——一个是我的数学老师,何老师,在我跌倒以后,他第一个上前来关心我,考虑到擦药可能要用钱,他毫不犹豫的掏出了钱包……另一个是我最好的朋友,彭蔚,是她一直陪在我身边,还把我送回了家……
虽然,也有人怪我,但我看到的,更多的是关心的眼神,而不是责备,虽然在那场比赛中,我们班拿了最后一名。
我庆幸,当时我站起来了,我相信,跌倒了没什么,要勇敢地站起来!
那棵树,它在一个晴朗的夏夜突然想写作文了。
它想记下山的故事,水的故事;它想记下云的故事,风的故事;它想记下星的故事,夜的故事……
长长的枝条好像挂着几万串嫩绿的珠子,在晚风中飘来飘去,这是它写作的笔。它喜欢在温润的大地上,划出许多弯度微像s的线来,书写着它特有的文字。它热爱大地,就像纺织高手对纺车的感情;它热爱大地,就像凯旋的骑士对战马的感情;它热爱大地,就像“仰手接飞猱,俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。
“轰,轰——”
豆大的雨点打在地上,溅起水花,化成泡沫。它巍巍然郁郁葱葱,雨珠落在身上好似给它围上了一圈晶莹的项链。它惊奇地用枝条记录下此时此刻,风夹着雨,雨赶着雷,天上不时擦过各色的闪。它任凭狂风将枝条刮得四处纷飞,扰得满树绿叶呼号,它犹如一头暴怒的雄狮,在翻滚,在旋转,在战栗,在呻吟……
大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水冲洗得发光,一条条修长青翠的枝条被雨水浸泡得发亮。它饱含着雨水,是那么安详而又平静,碧玉般的嫩叶在清风中微微飘荡,清香四溢,水雾迷茫。那棵树又摇着长长的枝条,在湿润的土地上,印刻它优美的文字……
“啾,啾——”
一只小鸟伫立在那棵树的枝干上。鹅黄的绒毛蓬松着,小小的翅膀扑棱棱地扇动着,淡红的尖喙“笃笃”地敲着树干,一对小而晶亮的眼睛在落日下斑斓。那棵树静默着,生怕一摇动,小鸟就会逃走。小鸟在树身上轻轻地啄着,如一个个圣洁的吻,痒丝丝,甜津津的。它的喙探进小窟窿里叼出一条又一条乳白的虫子。小鸟慢慢地嚼着,细细地吃着,不时抿一滴叶尖的露水,尝一口鲜甜的嫩叶,轻轻咽下,心也香了。那棵树轻扬枝叶,心中的喜悦透过枝叶飞向天空,写入大地,流往大海……
那棵树,那棵爱写作文的树,它爱这世上的一切。盈一抹领悟,收藏点点滴滴的快乐,经年流转,透过枝条的书写,记录岁月静好。
它就这样写着,写着……
老师节日快乐,老师我好想对您说一千遍一万遍老师您辛苦了因为这是我们陪您过的最后一个教师节了,以前我总期待着长大,可等长大了我又想回到以前,作文 -老师节日快乐。老师您教我们六年了,还记得刚来上学的时候,我把你当成一个阿姨,那时我对张老师说老师好,却对您说阿姨好我还无知的问妈妈:“妈,那个阿姨怎么和老师在一起啊!”妈妈轻轻地拍着我的头对我说:“傻丫头,那个阿姨也是一位老师。”现在想想那时候还真好玩,转眼间六年快过去了,这六年来您是不是每天晚上都在熬夜给我们备课?是不是每天的好心情都在给我们上课是被我打破?
老师这六年来您总是教育我们要怎么做一个道德高尚的人,做一个不撒谎的人,可是当我把考得不好的试卷藏起来自己模仿上签名的时候是不是伤了您的心,当然我这到不止伤了您的心还伤了爸爸妈妈的心,老师这个毛病我改了,以后不会再犯了,以后我会好好学习的一定不会让您伤心第二次。
老师这是最后一年了,我们只要一想起明年就毕业了,我有几千个几万的不愿意,老师小学时光您一直在我们身边从来不曾离开过我们,您把我们当成乖孩子,我们也把您当成一个慈母,此时的心情很复杂不知该说什么好,有时想到快要离开母校离开您了我就很伤心,最难过的时候我还会偷偷的掉眼泪,老师写到这里你会不会觉得我写的很夸张啊,老师其实我写的是心里话,心里话也就是悄悄话,老师你有QQ号吗,可以告诉我吗我想经常跟您谈谈心里话。
老师你是不是过得很快乐,老师我希望你永远快乐,希望您在永远年轻美丽的脸上留下最最灿烂的笑容,呵呵,老师,我代表没有给你发电子邮件或做贺卡的同学在这里祝您:
永远快乐,永远年轻美丽,
身体健康,合家欢乐,事事顺心
万事如意!
——最最敬爱您的学生
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