六年级第一单元作文

【推荐】六年级第一单元作文锦集七篇

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的六年级第一单元作文7篇，欢迎阅读与收藏。

六年级第一单元作文 篇1

在生活中，有许多的的第一次。有第一次骑单车，第一次获奖，第一次洗碗等。这么多的第一次，都变成了一颗颗亮闪闪的宝石，而最亮的一颗宝石也是我最难忘的第一次。

我难忘的第一次是煮饭。

记得在我四年级的时候，我想学煮饭，然后对妈妈说：“妈妈，我想学煮饭，可以吗。”

“不行，你还小，大了点再学。”妈妈说道。我缠着妈妈不放，最后，妈妈终于肯教我怎样煮饭。

晚上，我拿电饭煲的锅，洗干净，放了几杯米进去首先将米洗三次或四次，这样才会干净。刚好，姑姑打了个电话来，妈妈跑去接电话，我又不知道米要放多少水我自作主张放了很多水饭煮好后。我很兴奋，我想我一定做得很好的。

谁知饭煮好后，妈妈伸手将饭拿出来，他大吃一惊，紧皱眉头的问我：“饭在哪里啊。”

我得意洋洋的说：“在锅里！”

“锅里的是粥。”妈妈生气地说。我瞄了一眼锅，嘿，还真是粥。弄得大家晚上吃粥，都怪我。奶奶过来安慰我，说：“没关系的，第一次失败，第二次也许会成功的，不要灰心，加油！”奶奶的一番话使我的心情好多了。

而我从这一次学煮饭明白了妈妈每天工作，晚上又要照顾我们，妈妈很辛苦，做饭也是一件很累的事。所以我要好好体谅妈妈的辛苦，我也长大了，要多多帮助妈妈做做家务。这样我既能帮助妈妈减轻负担，又能劳逸结合。

生活中总会有第一次，当第一次失败了，你别灰心，继续努力，第二次总会成功的。有了第一次，就会有第二次，让我们继续加油吧！

六年级第一单元作文 篇2

教学目标

1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经历.

2、做到内容具体,感受真实.

3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯.

教学重难点

1、必须是有趣的事,所写的事须趣味十足.必须按照一定的顺序写清楚事情的经过.

2通过交流,拓展学生的思路,丰富学生的素材积累.

3鼓励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感,激发学生热爱生活、享受生活的乐趣.

教学准备,活动方案:

安排学生记录自己的童年生活经历,可以是惊险的一段历程,可以是紧张的一个画面,可以是快乐的一个瞬间,可以是一次教训的往事,也可以是一次滑稽的经历……只要是能带给你乐趣,都可以记录下来,开学初组织学生在班内以班会的形式开展“漫话童年”活动.通过畅谈童年,让学生生动再现童年中印象深刻的生活经历.（设计简析:以童年生活此为切入点,从学生的兴趣出发,唤起学生对童年生活的回忆……一件件生动的事例浮现在学生眼前,为习作教学搭建了一个很好的平台；同时在记录的过程中培养了学生关注生活、热爱生活,有意识地积累素材的习惯.)

教学过程

一、激情导入

（一）、师生聊天,引出话题.

1、昨天老师从网上搜索了许多图片,想送给大家欣赏欣赏.看看你们能从这些图片中感受到什么？

2、播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》

3、指名学生交流看了图片后的感受.

4、适时引题:这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活,你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事.（板书:童年趣事）

二、品读例文,享受乐趣:

这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的,题目是《爸爸逗我玩》.

1、学生自由朗读例文.

2、说说阅读体会.

交流角度:文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？

三、激起回忆,交流趣事.

1、刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐.它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的.（设计简析:“作文这件事离不开生活.生活充实到什么程度,就会做成什么文字.”通过生生间,师生间的交流互动,学生的生活情境得以再现,内心情弦得以拨动,不但提高了学生对生活的认识能力,而且培养了学生的选材能力,同时还激发了学生对习作的冲动和愿望.）

2、交流讨论,同桌互说.

根据习作提示和要求,组织学生进行练说.要求学生先回忆在自己的.童年时代发生过哪些有情有趣的事,选择一件自己印象最深的说给同桌听,同桌要能从本次习作要求的角度提出自己的意见.还可以推荐几位同学在全班交流.学生评说后教师要做好总结,并进一步明确习作要求.（设计简析:在这一环节中,教师已充分调动学生写作的兴趣与热情,在宽松和谐的氛围中转入书面表达的最佳状态,由说到写.）

导语:那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下,认真的做“傻事”——有趣,如果要让事情更有趣,就应该（更认真的去做“傻事”）

3、写出趣味性的关键在于:写也做“傻事”的过程中的认真.做得越认真就会显得越有趣.请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事.

4、学生自由发言,谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法.

5、教师小结（结合学生的发言）

让生明白除了写出事情的趣味外,还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理,或者说你从中得到了什么感悟

四、全体参与,说好“趣事”.

1、把自己认为最有趣的部分具体地说给同桌听,相互指正.

2、个别交流,师生共评,肯定说得好的语句,用得好的词语.

五、快速习作,教师巡视.

1、教师按以往作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在35分钟内完成习作.

2、在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考.

作文讲评（从选材、构思以及表达真情实感等方面作适当的指导,特别是应尽力避免学生选材的单一性,尽情表达,但一定要真实,有意义.）

六、交流评改.

1、指名:评改的是哪篇文章.

2、请文章的作者上台读自己的习作.

3、点评者根据出示的评改建议做点评.

4．开展活动,作好铺垫.

习作前,布置学生回家与父母开展一次谈心活动.让父母 ……此处隐藏925个字……p>不同的季节，倾听不同的声音。在这四季的声音里，有我成长的足迹。

六年级第一单元作文 篇4

我学会了骑自行车了，都是因为爸爸今天，我已经的教诲后，又经过我几次的努力学骑，才学会了骑自行车的。

记得我第一次骑自行车的时候，是爸爸说：“你骑自行车，一定要耐心，小心。不要紧张，身体保持平衡，然后用脚一划地，慢慢地坐上车座，慢慢地踩车，认真去学，不久就应该会的。”

第一次是爸爸扶着我骑，慢慢地我自己一步步地用脚踮着骑。第二天，我渐渐可以自己可以骑几步了，心里真高兴。我刚想大胆地骑一下，结果翻了一个大跟头，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，学自行车也不能性急的，得一步步来，于是，我又爬起来，骑啊骑。到了第三天，我放学回家后，做完作业，又去学骑自行车时，没想到竟然能骑好长一段路了，我高兴得一蹦三尺高。

现在，我天天骑着自行车，生活觉得方便多了。到门口帮爸爸买面包，帮妈妈买东西，我都会骑着自行车去。等我再长大一点，我也可以自行车去上学了。

学骑自行车，让我明白了一个道理：在做任何事的过程中一定要投入，认真，努力，不要放弃，勇往直前，事情就一定会成功的!

六年级第一单元作文 篇5

时间悄悄地从你指间滑过，不经意中你长大了。时间从你指间悄悄滑过，不经意中你长大了。成长路上留下的是“第一次”的痕迹。第一次上台讲话，第一次炒菜……一想起我第一次踏进小学的大门，一股激动之情便油然而生。

幼儿园毕业了，该上小学了。我第一次踏进小学的大门，我兴奋极了。

记得那时，老爸老妈准备把我送到学校报名。在路上，我心里有种说不出的激动。叽里呱啦地问了他们一大箩筐的问题。“妈妈，到了小学，老师会不会给我们讲故事?”“到了小学，老师会不会给我们奖励?”“到了小学，老师会不会很凶?”……“哈哈，傻孩子，等你上了小学，不就知道了吗?”妈妈扬起嘴角抚摸着我的头说道。随着无聊的问答;随着心情的连绵起伏;随着车子的前移，不知不觉中，我们便到了小学门口。

随着人流，我们到了报名处。哇，我惊呆了!这里居然有这么多老师。和幼儿园比起来，可真是“小巫见大巫”啊!我愣住了，突然间，耳边响起银铃般清甜的声音。“小朋友，报名吗?”一位漂亮的女教师说道。我频频点头。老师知道后，很热情地帮我报了名，还带我到101班。

我背着漂亮的花书包，在老师的带领下，走进了班级。看到那么多同龄的学生，我既羞涩又欢喜，不由得低下了头。心里却怦怦直跳。随后，班主任便叫我做个自我介绍。我才慢慢抬起了头，结结巴巴地说：“大家好，我叫……小……小a，我希望……希望和大家……大家做朋友!”老师一声令下，大家都用掌声来欢迎我!我内心充满了欢喜，像喝了蜜一样甜。

难忘的“第一次”，第一次踏进校园的大门。见到如此漂亮的女教师;见到如此和蔼的班主任;见到如此活泼开朗的学生。这一切的一切，为我的“第一次”增添光彩，使我的“第一次”难以忘怀。

六年级第一单元作文 篇6

今天，妈妈说要带我去杭州湾的湿地公园玩。这可把我高兴坏了！我一蹦三尺高，然后，兴高采烈地一蹦一跳地进入车中。因为，我早就听说湿地公园那不仅风景优美，而且有许多可爱的小动物。

经过一段时间的行驶，我们的汽车在湿地公园门口停了下来。走进大门，首先映入我眼中的是活鱼展乐园。在园中，我首先见到的是生活在淡水里的鱼。这些淡水鱼的代表鱼种有金鱼和锦鲤。金鱼的形状和眼睛的大小有所不同，颜色也各种各样，他们披着各色美丽的鱼鳞，在明媚的阳光下，闪耀着彩色的光芒。它们穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变换成千万种花样，光它们自己就形成了一道极其亮丽的风景线，构成神奇的图案。

锦鲤和金鱼有所不同，它们的脊背比较厚，身上的花纹和颜色也不相同。只见它们翘着一动一动的金须，鼓着一对红宝石一样的圆眼珠，随着身体的扭动，红尾金翅，在阳光下熠熠闪光，变成了一道无比美丽的景色。

接着，我便进入了咸水鱼地区。在那里，我看见了生活在海水中的鲨鱼和海龟，它们雄赳赳地在自己的地盘里游来游去，矫健惊人，好不威风！

出了活鱼展示园。我看见了一片“花海”。这片“花海”由不同的花组成，五颜六色，漂亮极了。

之后，我们去了天鹅戏晖。这里有各种各样的天鹅。首先映入我眼帘的是全身雪白，羽毛丰满的白天鹅。它白得那样纯粹，不掺杂一点儿杂色，长长的脖颈，肥大的身体，像一位披着白衣的仙女。当它在水面上游动的时候，活像一只扬帆起航的小白船儿。

当我正欣赏着白天鹅的美丽时，一只黑天鹅不知什么时候游到了我的眼前。它时而高翔，时而低回，时而喧哗地戏水，时而又重新飞起，向人们展示着它别样的美。

我边走边看，啊，这里不仅有天鹅还有鹦鹉呢！这三只鹦鹉各有各的特色，一只不停地在嗑瓜子，另一只像患了多动症一样，喜欢跳上跳下，仿佛在跳舞，而还有一只则安安静静地在一旁发呆，真是有趣极了！

我继续往前走，突然看见了一只奇怪的天鹅，它的头顶上，顶着一根根黄色的像头发一样的东西，惹得我哈哈大笑。

我们又来到一个拥有袋鼠和羊驼的地方，可惜不能靠得太近，没有与它们近距离接触。

当我们走到一座小岛时，我们在岛上看见了一只只美丽的孔雀和可爱的小马，我与它们近得十分离谱，可我却不敢摸它们，这可真是一个遗憾。

我们边走边看，一会儿来到麋鹿生活的地方，可惜它们在岛上，我们只能远远地看着它们。我发现这些麋鹿中有很多没有角的母麋鹿，有角的是公麋鹿，却只有两只。

在湿地公园中的时间好像过得非常快，不一会儿，时间到了，我们就要回家了，公园内还有很多景点儿，可是我们没有时间一一欣赏。我想:如果有机会，下次，我还来!

六年级第一单元作文 篇7

为了寻找作文的素材，父母特地带我和弟弟来到横店，可能还会碰到明星什么的，一想起来，心里就美滋滋的。这不，我们买好票就迫不及待地跑进去。

这时，边上有几个人在出租小车，就是那种一排或两排坐，共有两个或四双踩踏板，感觉好像在骑自行车一样。这时，爸爸豪爽地租了下来。我们一家四口都坐上车去，开始横店清明上河图之旅：妈妈，今天有没有剧组在拍戏？今天是国庆假期第六天，又赶上了下雨天，应该不会有人在拍戏吧，但应该会有人在打杂。话音刚落，刚才的好心情变得不愉快了，这时，我听到一阵阵榔头在敲打的声音，我便生起了好奇心，我们把车骑过去，啊，原来真的有人在干活，妈妈果然没骗我。在对面，我看到了一座宫廷房，一共有三个大门，我下了车，走进大门：咦？这个场景我好像在哪见过，我仿佛瞬间穿越到古代，成为了宫女丫丫，快帮我拍照吧！这时，我才反应过来，手忙脚乱得拿起手机，帮妈妈留恋。我非常好奇这房子里到底有什么？可这些门都是锁的，我只好通过缝隙来看了，原来，里面是空的。听妈妈说，这里演过的宫廷戏搭好的家具都是准备完了后拍完了戏就会拆了，这令我好失望啊！

接着，我们又来到了刑场，走进去我也似乎走到了生死门，我还仿佛看到了地上的血，就连栏杆都是红色的，顿时把我吓了一跳。

这次的横店清明上河图之旅可真不错！